暖冬旭日、岁岁平安。在这个温暖的冬天里，由江苏省特级教师黄黎敏老师主持的小学美术工作室与江苏省美术馆牵手的“用艺术启迪心灵——乡村青少年美育计划”线上美术课年末的最后课程完美结课。
担当最后一轮授课的两位老师是来自南京师范大学附属小学仙鹤门分校的陆菡紫老师，和来自南京市金陵汇文学校（小学部）的郑瀚老师。他们都是名师工作室骨干成员们麾下教师团队的青年人。两位老师分别以大自然中轻盈的羽毛和沉静的石头为切入点，为南京浦口车站小学和六合乌石希望小学的学生们带去了两节凸显丰富质感的美术课堂。
丰盈之羽·轻舞飞扬
大自然是一幅看不完的画，藏着无穷的乐趣。
【教学现场】
近期，南京市玄武区优秀青年教师，南京师范大学附属小学仙鹤门分校的陆菡紫老师，给南京浦口车站小学三年级的孩子们，带来了一节《各美其美美美“羽”共》的美术课，和孩子们一起在羽毛的探秘之旅中，感受大自然的神奇与美好。
课堂上，同学们被羽毛轻盈、柔软、灵动、唯美的姿态深深吸引，他们细致观察、了解羽毛的结构，比较羽毛的色彩，研究羽毛的花纹。
在孩子们充分感受羽毛多姿多彩，色彩斑斓的基础上，陆老师通过细致的示范，鼓励孩子尝试用中国传统的绘画工具宣纸、毛笔表现羽毛的轻盈和质感，用水彩和油画棒表现羽毛的绚丽色彩和独特花纹。水油分离法的运用不仅恰当的表现出了羽毛之美，也让孩子们在创作的过程中体验到水油分离画法的情趣所在。
一幅幅精彩的羽毛作品各有各的特色，不仅表现出了自然界中羽毛的神采，也带给了大家艺术的享受。
【师傅评价】
羽毛是大自然的鬼斧神工，陆老师和孩子们一起探究羽毛之奇、领略羽毛之妙、表现羽毛之美，这节课有以下特点：
取材角度小：教学内容取材于自然中的元素，以小见大，见微知著。
融合理念新：将科学的探究与艺术的表现相结合，契合新课程精神。
表现方式巧：水油分离法表现出了羽毛之美，体验到创作过程的乐趣。
互动生成真：在老师的引导下，孩子们尽情享受艺术表达的美与真。
作品效果佳：一幅幅羽毛作品呈现出各美其美，美美“羽”共的鲜活样态。
王淼：南京市美术学科教学带头人，南京市小学美术名师工作室骨干成员，北京东路小学美术学科组长，玄武区兼职美术教研员
丰厚之石·深落印痕
世界上有一本读不尽的书，藏着深邃的历史。
【教学现场】
南京市鼓楼区优秀青年教师，金陵汇文学校（小学部）的郑瀚老师，通过线上教学，为六合乌石希望小学五年级的孩子们带来了一节《有生命的石头——昭陵六骏》。和孩子们一起，通过沉静的石头，穿越千年的历史长河。
郑老师以学生熟悉的明孝陵石像路为导入，再以昭陵六骏为教学重点，通过视频以及教师讲解，带领学生了解昭陵六骏背后的故事，通过欣赏中国古代雕塑，感受石刻之美。
在学习单的帮助下，孩子们热烈地讨论着如何以“雕泥”方式替代“刻石”，继而表现浮雕的方法、浮雕的制作过程。在经过郑老师适时、适度地补充讲解和示范之后，孩子们在观察中发现，在动手中创新，利用泥土创作出一件件充满古朴韵、历史感的战马浮雕。
其实，课堂学习的目的还远不止如此：孩子们通过自主探究的方式进行研究式学习，并在研究的过程中体悟到昭陵六骏这组文物背后蕴含的厚积薄发、百折不挠的民族精神，才是我们真正的强国之本。
【师傅评价】
郑瀚老师年轻而富有激情，他的美术课总有很多惊喜与创意。在备《唐风马韵》一课中，他在唐代各类绘画中汲取灵感，期望尝试以不一样的方式带领学生描摹唐马的肥壮高俊。但针对大多数孩子在纯粹以线造型中画马，缺乏整体与精神状态的刻画，我们在磨课中转向用其他材料进行唐马造型的研究。彼时，“国家宝藏”的《昭陵六骏》播出，无论是石刻本身的艺术感还是石刻背后的爱国故事都给本课注入了新的灵感。就这样，和郑老师在一次次试教中，经过仔细钻研教材、反复研究学情，推敲课堂语言、尝试多种材料创作，最终打磨出了一堂精彩生动的美术课。
王海凌：鼓楼区美术学科教学带头人，金陵汇文学校小学部美术学科组长。
羽，可试自然之轻与重；石，可知生命之浮与沉。工作室的老师们积极发挥自己的骨干作用，以点牵线、以线带面，区域辐射、团队引领，以《义务教育艺术课程标准（2022年版）》为审美指导，关注学生美术核心素养的全面提升，让学生在感受生活中发现美的存在，在探索历史中体悟美的给予！
撰稿：陆菡紫、王 淼
郑 瀚、王海凌
供图：江苏省美术馆公教部
审核：黄黎敏
发布：赵海涛
