为进一步探究如何借助电影课程使学校、家庭、社会形成教育合力，如何借助人工智能测评让电影课程更具针对性、实效性、科学性，赋能学生健康成长。2022年5月7日下午，“南京市罗京宁德育名师工作室”与“秦淮区杨晴德育名师工作室”成员再次围绕《面向基础教育的人工智能电影德育课程与实验教学体系研究》主题，进行了“德育电影+”专题研讨活动。
本次研讨活动诚邀了新华网融媒体未来研究院院长及国家重点实验室首席科学家杨溟教授、院长助理杨昊老师、中国管理科学学会基础教育管理专委会姚慧副主任、副秘书长朱惠蓉老师、秘书缪晓莎老师莅临指导。五老村小学吴玉国校长全程参会指导。
活动伊始，五老村小学朱婷老师再次执教“德育电影+”研究课《忠爱无言》。上次课后，朱老师与杨晴校长、团队老师们围绕问题：如何将电影中的情感再唤醒？如何把已有生活体验融入课堂环节？再回归电影，如何解读电影中打动自己的地方等方面多次细致研讨、分析调整。朱老师第二次授课更加精彩纷呈，在课上，孩子们思想与思想碰撞，真情与真情告白，师生和嘉宾们共同沉浸在电影课程的思考与享受中。
研讨开始前，吴玉国校长热情洋溢地向嘉宾们介绍了学校开展电影课程的历史，阐述了电影课程对于学生健康成长的重要价值。
研讨中，杨溟院长率先发言，他从“带入感、沉浸式、互动性、延展性”四个方面充分肯定了朱婷老师该课的优点。针对电影课程的推进，他也提出三点思考：一是，如何将人工智能更好融入课堂，辅助项目化教学？二是，课堂能否进行量化分析？能否个性化识别，以便因材施教？三是，如何体现“产学研”以及跨学科融合？
接着，杨昊老师详细介绍了人工智能进入教育层面的方法和优势。
随后，姚慧副主任高度肯定了五老村小学的电影课程成果，对朱婷老师新颖别致的课程设计、开放包容的课堂氛围予以好评。并勾画出电影课与人工智能技术相结合不同学研不同模式的基本形态。
罗京宁老师和杨晴校长也分别 “电影主题应与学生年龄配适”“关注挖掘人工智能数据之间逻辑关系”“对学生观点，从不同角度换位思考、体现尊重”等实践要点，发表了意见。
此次研讨活动，进一步明确了课题内容框架和技术操作方案。片言之赐，皆是师也！感谢各方专家名师的支持与引领。相信在后续的研讨实践中，“面向基础教育的人工智能电影德育课程研究”工作定将百尺竿头更进一步。
