为进一步规范、优化义务教育阶段学科作业管理，促进作业设计改革，提高作业质量，减轻学生负担，2021年12月，南京市教学研究室制定并印发了《南京市义务教育阶段（分学科）作业管理指南》。《指南》从每门学科的特点出发，为学校、教师提供基础性、拓展性、选择性、单元化、多元化等不同类型作业的4个典型样例，为教师根据本班学生的情况选择、完善、改编或自主创编作业提供了参考。
《指南》发布后，南京市小学道德与法治唐隽菁名师工作室第一时间组织全体成员共同学习，开展了作业设计研究。2022年5月24日下午，南京市教研室教研员罗嫣才博士莅临南京市锁金新村第一小学，对南京市小学道德与法治唐隽菁名师工作室研究工作进行专业指导。本次活动由工作室成员、南京市立贤小学副校长陆敏主持。
活动伊始，罗嫣才博士向大家赠送了刚刚出版的专著《打开“黑箱”：教研活动参与对教师专业发展的影响研究》。高玲老师以小学道德与法治的课前调查性作业、课堂思辨性作业、课后实践性作业为类别，以《建立良好的公共秩序》为例进行了作业设计的分享。她遵从儿童成长需求，指向真实的儿童生活，从“教学评”一致性入手，设计了三种实践性作业。通过调查、访谈、辩论、项目研究，让儿童沉浸在无痕的学习与探究之中，发挥作业独特的育人魅力。丁佳佳老师设计了以“一饭+一菜”为内容的《干点家务活》课后作业。她通过学情调查，发现“一饭+一菜”看似内容不多，但是已经包含了很多一年级学生尚未掌握的基础技能，比如：煮饭时如何掌握米量和水量，烧菜前如何择菜、洗菜、削皮、切菜，烧菜时如何掌握烧菜时间等等。如何将这些技能陆续掌握并逐层推进，丁老师设计了进阶式家务作业，每一阶都对应着力所能及的相关技能，每一阶又都是在之前技能上的再次进阶。通过完成这次作业，一年级小朋友深感一顿粥或一顿饭来之不易，更加爱惜粮食，珍视别人的劳动成果。
带着现金去菜场买菜、自己搭配全家的晚餐、找一找大自然的礼物、尝一尝大自然的果实……想不到吧？这些就是王双老师给一年级小萌娃们设计的作业。在日常教学中，王老师充分尊重起始年级儿童的身心规律，创造性地设计“主题情境下多学科融合”的道德与法治作业，引导孩子们在智趣的整体情境中自然无痕地完成。有趣、快乐、满足，这是小萌娃们在作业过程中的感受，王老师认为，这样的作业既释放了儿童天性，也处处体现了“作业育人”的价值导向。
唐隽菁老师在停课不停学期间，围绕“我和我的伙伴”开展了项目化学习。她创新形式，设计了富有实践性、探究性和综合性的系列作业，通过26封信为学生的调查、采访等活动提供了切实可行的技术支架，引领他们经历研究全过程，提升综合素养。
杨萍、张淑环、罗爱萍、韩素文、朱春桃、苏利娟老师等也分别做了作业设计分享。
罗嫣才博士肯定了工作室成员积极有益的实践，她结合大家设计的作业，做了题为《南京市小学道德与法治作业管理指南解读》的主题讲座。罗博士从《指南》出台的背景与缘由、小学道德与法治作业设计难为与可为、小学道德与法治作业设计与管理中要注意的问题等几个方面，结合优秀作业案例与她近期发表的相关论文，对南京市小学道德与法治作业管理指南进行深入解读，为工作室成员的作业设计困惑指点迷津。罗博士的讲座，不仅深入地解答了老师的疑惑，也带给工作室成员更多启迪与思考。
树立作业育人，坚持标准依据，突出学科特质，倡导创新实施，突破难点问题，南京市小学道德与法治唐隽菁名师工作室全体成员将以此次培训为契机，对作业设计开展进一步研究，以实现小学道德与法治作业铸魂育人之目标。
