晓日初长，小寒天气，转眼2022年已至。元旦假期刚过，1月6日上午，南京市初中英语马黎名师工作室主持人马黎老师带领两位送教老师一早来到了南京市六合区金牛湖初级中学仕金校区，开展了对口帮扶活动。而这也是自2021年11月由江苏省教科工会、江苏省教育厅教师工作处协调双方签约后的首次活动。六合区初中英语研训员严红云老师和六合区部分骨干教师也参加了本次活动。
本次活动共有三项内容。首先是由来自南京市第五十四中学的贺锦老师开设了一节关于节日话题的初三作文复习课。他以英文网站上一篇介绍元旦的英语短文导入，通过Circle—writing method，引导学生关注语篇的结构、语言、重点短语等。之后，鼓励和帮助学生搭建一篇介绍春节的写作支架，并完成一篇描述春节的英语作文。最后，采用自评、互评和师评等多样化的评改方式评价学生作文，并给予修改意见等。他以读促写，关注语篇信息和写作特征，在真实的情境中进行写作复习课，促进学生写作能力的提升。
紧接着是来自南师附中新城初中的孙璇老师带来的题为《集体备课实践尝试与探索》的讲座。孙老师从学生们喜欢什么样的英语课导入讲座，重点交流分享了集体备课的意义、流程、内容以及方法与策略。她以七年级上册第三单元Welcome to our school为例，分享了老师们在单元主题语境的引领下，如何在备课时整合单元话题，由点到线、由线到面、由面到立体的总体感知和真实运用语言的过程。她还分享了所在学校整合教材话题复习的案例，呈现了对教材资源的挖掘和整合，通过话题的引领，创造性地重组教材，使知识网络化、系统化。她的讲座让老师们开阔了视野，对集体备课有了更深的感悟，也引发了老师们的思考。
第三个环节是交流环节。六合区初中英语研训员严红云老师谈了参加本次活动的感受。严老师十分赞赏两位送教老师的精心准备和别出心裁的设计，也希望老师们能将参加活动的收获在自己的教学实践中加以灵活运用。
活动最后，马黎老师结合本次送教活动的内容和参加活动的老师们交流了三点建议。第一，老师们在进行初三年级复习时，可以尝试以话题引导复习内容的开展，而这就需要老师去深度研读教材，整合话题内容，才能更好地帮助学生建构基于主题的结构化知识；第二，时代在飞速发展，因此老师们在备课组集体备课时也要跟上时代的步伐，开展学术化备课，不断学习和更新自己的知识，才能做到优质的产出；第三，始终用心去教。只有真正站在学生的角度去思考、研究、尝试，才能真正落实立德树人的根本任务，发展学生英语学科素养。此外，马老师还鼓励金牛湖初级中学的英语老师们能在今后的教学实践中不断尝试，优化教学理念，改进教学方法。她同时也期待这样的帮扶活动能真正帮助学校教师团队的成长和专业的发展。
德国的著名教育学家斯普朗格曾说过：“教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力量诱导出来，将生命感、价值感唤醒。”相信在今后的活动中，老师们会边思考边行动，不断碰撞出美丽的教育火花！
