专家云集共引领    且思且行促成长

——小学数学戴厚祥、赵瑞生名师工作室研修活动

五月的南京，翠色盈盈，风光如画。5月24日—5月26日，江苏省小学数学戴厚祥名师工作室和南京市赵瑞生名师工作室研修活动在南京市文靖东路小学顺利举行。参加本次研修活动的有来自省内全国知名专家、学者、特级教师和名师工作室全体成员以及江宁区内骨干教师。

                开幕式篇——有朋自远方来

本次开幕式在南京市文靖东路小学文靖三厅隆重举行，由课程与教学中心主任朱士青主持。全国知名教育专家、江苏省著名数学特级教师赵瑞生、南京事师范大学博士赵晓燕老师、南京市江宁区进修学校宋熠校长、南京市江宁教研室戴厚祥主任、南京市文靖东路小学张筱翠校长等参加本次开幕式。还有活动伊始，南京市文靖东路小学校长张筱翠致欢迎辞。张校长介绍文靖东路小学的教育理念与独特校园文化，期许通过这次活动能够培养造就更多的新生力量，并衷心祝愿本次活动能取得圆满成功。我校优秀学员代表李静雯老师发言，她表示很荣幸有这次学习的机会，可以走近名师，走进名师的课堂，促进自身专业的快速成长。发表对未来的期望。最后，由江苏省小学数学名师工作室赵晓燕老师代表发言，她表示能参与这次活动既荣幸又有着深切的使命感，希望在这次学习中，能与其他教师学员们共同成长，为小学数学教育的发展锦上添花提出了宝贵建议。

                           专家主题报告篇——群星荟萃促成长

本次研修活动中，多名全国知名教育专家、学者汇聚一堂，给一线教师带来精彩纷呈的主题报告，提升教师的理论修养。5月25日上午，全国知名教育专家、《江苏教育》主编张俊平展开《教海探航征文及其写作》的专题报告。张俊平主编以“教师的研究与表达”为题，从“是什么”、“为什么”、“怎么做”三个方面进行详细讲述。张主编介绍研究与表达的定义、范围与方式，梳理出研究与表达主要的三个方向，提出切实可行的行动方案，并从研究选题的寻找、研究方法的选择、研究情报的搜集、表达结构的规范、表达提纲的拟定、表达后期的处理等多个方面细致阐述了课题研究的具体方法。

5月25日下午，全国知名教育专家、江苏省教师培训中心副主任徐伯钧教授进行一场《学科的学术反思与研究表达》的讲座。徐教授从学术反思的逻辑顺序、学术表达的规范要求以及学术表达的功能价值这几个方面深入浅出地进行讲述。他指出学术反思是指向未来实践的理性思考，分析学术反思的逻辑顺序；介绍论文的基本要素，提出学术表达一定要规范、严谨；论述了学术表达的功能价值——“行”之深化、“思”之升华。

5月26日上午，南京师范大学、全国知名教育专家喻平教授做了《指向深度学习的小学数学教学设计》的主题报告。喻平教授先介绍了什么是深度学习，他指出“深度层次”小组的学生有着较高的深加工水平，能对别人表达的观点进行更加深刻的理解。接着，以《角的度量》一课为例，说明问题情境的设计要有问题性，通过新知识的学习达到解决所提出问题的目的。备课前的三个自问：为什么要研究？怎么研究？这个知识有什么价值和意义？最后，他提出了几点建议：关注内隐与外显结合；多种实用表格展示、使用；重视学科与实践的结合。

5月26日下午，全国知名教育专家、江苏省特级教师陈建先主任带来一场关于《论文本质与写作秘笈》的讲座。首先，陈特阐明论文写作的本质，论文写作本身是发现规律，发现真理，发现价值的过程。教师想要写出优秀的论文，其关键在于自己的“独特表达”，产生“新”概念，“新”观点。接着，陈特传授自己的三字写作秘笈，即“新”、“透”、“准”，倡导教师在论文写作时要让文字呈现出理性的感性之美，让高度抽象的文字展现出“泥土的芬芳”。

本次研修活动还安排工作室的6位优胜学员进行课堂展示环节，并特邀南京市浦口区新浦实验小学的全国知名教育专家、江苏省著名数学特级教师赵瑞生现场指导和点评。

第一会场，首先由徐州市公园巷小学的李红老师执教《解决问题的策略》一课，李老师引导学生回忆曾经运用过哪些解决问题的策略，引出转化思想；在旋转、平移、割补、画图等多种操作活动，给学生产生强烈的视觉效果，同时感受转化策略的价值。第二节由连云港市东海县牛山小学蒋菲老师执教《确定位置》一课，蒋老师从电梯层数用哪一个数字表示出发，进一步引导学生思考班级上的小军的位置用几个数字表示，感受线与面确定位置的不同；在查找京东货物中，引出空间中确定位置的不同，促进学生的思维发展。最后一节课由启东市南苑小学城南分校的顾卫华老师执教《圆的认识》，顾老师先学生徒手画圆，并提供不同的工具修圆等活动，感受圆上每一点到中心点距离想等这一本质特征；在对比操场画圆和圆规画圆中，沟通画圆方法的同一性，进一步加深对圆的理解。

第二会场，第一节课由南京市文靖东路小学陈然老师执教《圆的认识》，她创设“滴滴司机在老师的1厘米处”问题情景，启发学生画出司机可能的位置，凸显圆的动态定义；展示课前预习视频，在多种画圆方式中，感受圆的本质特征——一中同长。第二节课由南京市文靖东路小学施建峰老师执教《认识分数（二）》，施老师创设小猴分桃的情境，贯穿教学始终，不仅复习旧知，更促进新知的学习；充分尊重学生的不同想法，在争辩中体会新分数产生的合理性。第三节课是南京市文靖东路小学朱本飞副校长执教《解决问题的策略——转化》。朱校长从哪个平面图形面积更大这一问题出发，引导学生通过画一画、剪一剪、移一移等活动，体会转化的方法；通过生生互动提问环节，清楚表述“为什么要转化”以及“转化有什么好处”，促进学生进一步内化转化策略。

最后，南京市浦口区新浦实验小学的全国知名教育专家、江苏省著名数学特级教师赵瑞生分享讲座《小学数学结构化教学的思考与实践》，指出“培养小学生数学基本活动经验的六个环节”，即“激活经验、获取经验、外化经验、内化经验、反思经验和应用经验”，并从这几个环节一一点评了6位老师课堂教学中的得与失。

本次研修活动是一场高质量、高水准的数学思维盛宴，虽然暂时落下帷幕，但留给我们更多有关小学数学教学理论和实践的思考，也在我们心中又增加了一份对“美好数学教育”的赤诚追求！