2024年9月8日晚，在第40个教师节到来之际，南京市王为忠高中英语名师工作室在玄武区教师发展中心举办新学年第一次研训活动。本次活动，王老师组织工作室的十几名老师共同参与，与江苏省夏春来高中英语名师工作室进行了线上互动，一并邀请了泰州市教育局教研室的卞学华老师全程参与指导。
活动伊始，常州市奔牛中学的张秀娟老师就高中英语应用文教学中的问题与策略研究进行了专题分享。她从语用、语言、谋篇布局以及思维四个方面分析了当前高中英语应用文写作教学中存在的问题，详尽介绍了相应的对策，并突出强调了有逻辑、有层次的思维对学生应用文写作的积极意义。
张秀娟老师分享经验后，王为忠老师进行了独到的点评。王老师指出，本次活动非常有意义，对高中老师应用文教学与研究极具启发性。王老师针对该次讲座深入探究，提出要从五个方面去思考。一是要进一步探究训练与思考的关系，二是要探究应用文写作训练数量与质量的关系，三是要关注批改与修改之间的关系，四是要关注应用文写作中概括与具体的关系；五是要思考写作与阅读的关系。王老师特别强调，作为高中英语教师，要重视教学实践，反思教学过程，在应用文写作教学中冷静、深刻地计划教学内容。夏春来教授指出，一个人可以走得很快，但一群人才可以走得更远。提倡要建造老师乐在其中，学生喜爱的英语课堂，十分引人深思。
接下来工作室的三位老师分享了他们的今年的论文写作经验。何茜老师从五个方面论述了自己的写作历程，从实践到文本，分享了自己的撰写感悟。曾静老师分享题为“追光而行，行而不辍”的写作感悟，着重分享了论文的修改过程，让我们共同见证了论文的艰辛历程诞生。张秦敏老师则分享了自己以匠人之心孕育一篇论文的过程，使我们感受到写作历程虽艰辛，收获的累累硕果却是非常值得。
最后泰州市教育局教研室的卞学华老师针对本次研训作出评价与指导。卞老师提出教师的科研意识要提升，同时要结合教育教学工作，注重提升教学质量。教师在搞科研时要注重好奇心的培养，追求科研的质量并且勇于实践。论文写作和发表的过程中要基于理论学习，结合教学实践进行总结写作。卞老师还强调平时要注重积累，要有理论研究意识和耕耘意识。
本次活动的成功举办让我们对于应用文教学以及教师论文写作都有了更为清晰的了解。相信我们勤勉的耕耘，终将换来春暖花开，硕果累累。
