景雨初过爽气清，深耕细研正当时。2023年9月28日下午，南京市周春燕名师工作室 “小学英语可视化阅读促思维品质提升”专题活动在南京市雨花外国语小学南站校区顺利举行。本次活动聚焦新课标理念，江苏省特级教师及工作室主持人周春燕老师带领工作室教师共同探究可视化阅读路径，力图促进学生思维能力和品格发展。江苏省中小学教学研究室英语教研员李娜莅临指导。
第一板块为课堂展示。南京市雨花外国语小学南站校区的史小莉老师执教译林版三年级上册“Unit4 My family (Story time)”。通过一首朗朗上口的儿歌“Finger family”作为本课开头，激发学生学习兴趣，激活学生已有知识。接着，史老师在“Mike’s family”这一主题语境下，引导学生进行基于语篇的学习理解类活动。学生在史老师的帮助下不断深入语篇，融合单元内外知识，自主梳理文本结构和语言结构支架。最后，史老师由“Mike’s family”迁移到“Tim’s and Helen’s family”和学生自己的“family”，并通过观看视频、肢体动作，引导学生感受家庭的温暖、学会表达爱。
第二节课由雨花台区实验小学的韦丽老师执教《跟上兔子》系列绘本“This is my family”。韦老师通过一系列驱动性问题的设置，带领学生通过图片环游，借助音频材料，将文本中的细节串联起来，实现了文本内部话题的联动。由“Little tree’s family”到“Little bird’s family”，由“Baby shark’s family”到“My family”，任务难度逐级递升，充分实现了绘本情境与现实情境的有机衔接，让课堂更贴近生活。
南京市雨花外国语小学南站校区的徐静老师就两节课作了观点分享。徐静老师指出：可视化阅读是指通过视觉化的方式来呈现和传达信息、知识或观点。它结合了文字、图像、图表、动画等多种形式，将复杂的概念、内容、数据或过程变得直观易懂。可视化阅读不仅提高了学习者的理解能力，还激发了他们的学习兴趣和创新思维。两位执教老师很好地通过可视化的情境与活动，将课本与绘本材料形象化地呈现，通过歌曲演绎、图片环游、肢体表达等形式，让学生在轻松快乐的氛围里，趣味掌握知识，灵活运用语言。
李娜老师对今天进行课例展示的两个团队给予了高度肯定，并作了精彩点评。她指出新课标强调义务教育英语课程具有基础性、实践性和综合性特征。教师在进行单元整体教学时，应关注任务设置的层次性与主题情感的逐步深化，从而使绘本教学落到实处，培养学生终身学习的能力。
周春燕老师则指出，教师在教学中应坚持以学生为中心，尽可能地通过真实情境让学生多说、多用、多练。在此过程中可以适度融合各学科知识，开阔学生眼界的同时，让学习真正发生。
与会教师在江苏省小学英语教研员李娜老师和工作室主持人周春燕老师的引领下，共同探讨可视化阅读视域下小学英语教学策略，从情境设置、活动设计等各方面入手，以促进学生课内外阅读品格提升为核心，开展高效的可视化阅读教学。与会教师会把所学所得与课堂实践相结合，让思维看得见，让智慧被听见！
