【倪晨瑾名师工作室】从这里出发———初为人师的体验
关键词：实习 火小 教师魅力
初
为
人
师
2020 · AUTUMN
倪导师带领实习生们一起走进课堂
9月17日上午，我校五名实习生在四3班观摩了一节实践课，安排此次课是为了让我校实习生能更加直观的感受到初为人师的体验，此次课程总共长达45分钟，全班42名学生悉数到场，本次导师由我校倪晨瑾老师担任。
倪导师的教学作风值得我们去学习
在本节课中，倪老师让实习生感受到作为一名体育老师在教学中是要有目的、有计划地进行丰富多彩的体育活动，让孩子们在玩中学、玩中练，促进身心和谐发展以达到体育锻炼目标，让学生体验上体育课的乐趣，这不仅能充分发挥体育教学的教学思想，而且能使学生对于体育学习的态度变得亲切、自由和欢悦，并能对提高体育教学效果起到事半功倍的作用。体育教学是教与学的过程，是教师与学生为了完成共同的教学目标的合作过程，是教师的教与学生的学的和谐统一，是师生交往、积极互动、合作创新与进步的过程。
实习生与老师的沟通交流犹然重要
此次听完导师四年级的排球室内课，实习生们收获颇多，虽只是一节普通的排球基础知识的理论课，但课堂生动有趣，整堂课下来，倪老师的课堂纪律都非常好，可以一直掌握好学生们的注意力，学生有分神时她能第一时间把孩子们的注意力重新集中起来。在导师的带动下，课堂氛围极其活跃，充分利用现代科技技术，将排球运动展示在学生的眼前，提升孩子们对排球运动的兴趣。在学习过程中，导师采用的是在思考中学习的方法，调动了孩子们上课的热情，保证了课的质量。课堂游戏过程中，用比分排名制让孩子们集中精神参与到游戏中。导师在游戏过程中一直秉持着团结精神，让孩子们除学到知识外，还懂得相互团结。在未来教学过程中，秉持着因材施教的原则，努力做好一名人民教师。
在今后的工作生活中要相互学习，取长补短，从而提高自己的教学课堂管理能力，来使自己的业务水平达到更高更好的层次
实习生观课感
实习生王平龙观课感 :
今天听完倪老师的一节四年级的排球室内课，收获颇多！虽然只是一节普普通通的排球基础知识的理论课，但是课堂生动有趣，从一节课的开始到课的结束，倪老师的课堂纪律都非常好，因为她能把学生的注意力一直掌控在自己的手里，当学生有分神的趋势的时候，她都能在第一时间把孩子们的注意力重新集中起来。这节课，在倪老师的带动下，孩子们踊跃发言，课堂氛围极其活跃，充分利用现代科技技术，将排球运动展示在学生的眼前！并用游府西街六年级学生的排球比赛视频让孩子们知道排球这项运动就在我们身边，提升让孩子们对排球运动的兴趣！在学习的过程中，倪老师不是直接告诉孩子们答案是什么，而是带着孩子们去思考，在思考中学习，让孩子们在想学的状态下去学习，不仅调动了孩子们上课的热情，还保证了课的质量。
实习生徐千惠观课感：
今天听完了倪老师的体育课，给我印象比较深的是老师设计的这个排球模仿操，不仅可以增强学生对排球技能的认知，而且间接让学生进行了热身。上课是教授学生知识，然而老师的课并不是一股脑的把知识塞给学生，而是让学生自己主动的想要去学习，让孩子在体验中学习，这点非常值得我们学习。
实习生李康观课感 :
本节课倪老师向同学们介绍了排球运动的发展。排球技术方面先由视频导入，然后口头讲解介绍到图片认知到视频分析再到学习操类加以巩固最后到画图辨析。课程安排层次清晰，教法丰富多样多次形象讲解并鼓励同学模仿练习，教学进度循序渐进。课堂很有感染力，倪老师不断运用肢体和语言调动学生积极性，整体有序且有趣。并且在课中倪老师多次灌输同学们积极向上团结合作的良好品质、勇敢的民族精神以及健康至上的意识。课堂整体十分流畅，同学们掌握的也非常好，我个人看了受益匪浅。
实习生朱林观课感：
这节课倪老师主要向同学们介绍的是排球的五个基本技能。课堂开始前，倪老师在课间给同学们播放了排球比赛的视频，通过前置教学的方法，让同学们对排球有了初步的认知。课堂开始，倪老师通过情景导入的方式，带去排球的技术。整节课由浅及深的教学顺序，首先是，让同学观看录像的方式，让同学们大致知道排球的五个技术，然后通过引导，让同学们对五个技术有了初步的了解。接下来，展示动作图片，并让学生模仿，来加深学生对五个技术的印象。然后又在视频之中让同学们复习了刚学习的知识。最后通过抽象的画图，来让同学细致了解了每一个动作的动作特点。整节课，结构紧凑，循序渐进。并且再教学中，倪老师通过肢体语言以及富有感染力的话语不断调动这学生的积极性，让学生能够跟随这倪老师的引导去学习。
