英语教师如何才能写出高质量的教科研论文？2019年10月17日下午，《江苏教育》夏新宇主编应“南京市李爱云英语名师工作室”之邀，亲临南京外国语学校，做了题为《论文“三关”与读写结合》的教科研写作专题讲座，为英语老师们释疑解惑。
夏主编从一篇好论文的标准说起，认为一片好论文要讲究“三关”，即立意关（观点）、证据关（实践）、表述关（文字）。首先，一篇优秀的教科研论文观点要新颖、正确；其次，它不仅要有学科特色，还要视野宽、切口小，挖掘深，角度新，要从问题出发、理论联系实践并找到解决问题的方法；最后，我们写论文时一定要把握规范，比如行文规范，格式规范、文字规范等，因此，要写好一篇教科研论文，老师们还必须具备信息检索与文献综述的技能。
虽然本次讲座的主题是论文写作，但夏主编反复强调了阅读的重要性。她提出“让学引思、以读促写”。她认为老师们要提升阅读力，将“读者意识”贯穿写作过程始终；她建议大家跨界学习，全方位提高自己的知识积累；还要克服几种阅读弊端，比如碎片化阅读、随意性阅读、跟风式阅读等。她说，要想写出好文章，老师们应该多读教育、教学类专著和相关专家论文。她还以自己的经历现身说法，提倡多读杂书，建议老师们不妨做一些专题阅读和群文阅读，并需要深度阅读。
最后，夏主编又借助两篇论文，从“如果我来写”和“如果我来改”两个方面，分别提出论文写作和修改需要注意的“六步法”，让老师们茅塞顿开。
在互动环节，听课老师们就自己在教科研论文写作中遇到的困惑向夏主编请教，夏主编均给予了耐心细致的解答。
两个多小时一晃而过。对于所有参加本次活动的英语老师来说，这不仅是一场专业的教科研论文写作指导讲座，更是一次学术的洗礼与思维的提升。夏主编的讲座提醒老师们在教学之余，要进一步总结反思自己的教学实践，写出高质量的教学论文，分享自己的所思所想和学术成果，也进一步促进自己的专业成长。
