欲求教书好，先做读书人。开学工作的繁忙，淅淅沥沥的秋雨，都挡不住贲友林工作室成员学习的热情。2019年9月5日下午，大家齐聚玄外附小，开展新学期第一次研修——“读书·致远”主题交流活动。玄外附小数学老师和科利华小学部分数学老师也一同参与了本次活动。
第一个和大家分享的是丁爱平老师，丁老师交流的主题是《保持想象》，摘录了书中对课堂的想象一段文字中的“小精灵”“生产者”“主人”三个关键词，用小故事、深思考、大格局来展示自己的见解，诠释课堂应有的模样。结尾的一段话更是引发了大家的自省：课堂，永远向往的彼岸；课堂，朝夕相守的伴侣；课堂，不可预约的惊喜；课堂，赖以生存的地方……老师们，扪心自问，你处在哪一境界呢？
闻明老师的发言《追求课堂的真模样》，从“课堂是什么”这个问题开始。她认为课堂应该是学习型共同体，总结了书中贲特的理念和技术。如：提出大问题、讲在关键处、适时去撩拨，引导学生学会表达、倾听、回顾、反思、质疑……书中这些满满的干货让大家频频点头，享受了一顿精神大餐。
压轴的是吴敏老师，吴老师回顾了自己听过的贲特的课，谈到了自己从书中学到的思想与方法，提出了自己对学生课前文本阅读的设想。发现问题，寻找答案，且行且思，一路走来，皆是美好。
这场交流会，大家听得津津有味，还进行了积极的互动与热烈的交流。彼此在思维碰撞中擦出火花、获得启发、引发共鸣、达成共识——读而思，思而行。“问渠哪得清如水，为有源头活水来”，读书是教师最长远的“备课”。
