2018年5月24日～25日，在玄武区教师发展中心的倾力指导下，南京市名师工作室主持人、特级教师张齐华老师携工作室成员马丽丽、吴贤两位老师赴连云港市灌云县，参加江苏省教育厅“名师送培”项目活动，为灌云县的小学数学骨干教师带来了三节精彩的课例，并结合课例与听课老师们展开热烈地互动研讨，分享自己的教学思考。
工作室主持人张齐华老师为大家现场演绎了《“数”说淘宝》一课，淘宝中潜藏着丰富的数据，张老师精心地加以挖掘设计，把这节课上出了浓浓的数据分析的味道——创设真实的“淘书”情境，让学生主动寻找数据、用数据说话，从而更加亲近数据；切换不同的视角，让学生跳出个人碎片化的主观经验，看到了数据之下的、不一样的世界，从而更加理解世界；启发学生展开多角度的思考，感受到数据有时也会说谎，让学生更加通晓数据！
通过淘书、淘宝数据盛典等话题的讨论辨析，孩子们深刻地体会到：要正确、深刻、理性地解读数据，就需要明白数据背后所承载真相究竟是什么；如果数据呈现出的结果出乎意料，则需要理性分析，挖掘出其中的缘由，从而克服主观臆断。当然，如果要确定自己的分析是否正确，依然需要进一步借助相应的数据来支撑……短短的40分钟里，孩子们学得兴趣盎然、老师们听得意犹未尽！
课后，张老师以《“数”说淘宝》一课为例，围绕《撬开一条缝，让光透进来》这一主题与听课老师进行互动、分享。老师们纷纷表示，像《“数”说淘宝》这样的数学拓展课，更贴近学生的现实生活，更有利于激活学生综合运用所学知识解决问题，更有利于核心素养的落地、立德树人目标的实现。
但同时，老师们也非常好奇，像这类的拓展课是如何设计研发出来的、在教学实践中会遇到哪些困难。张老师就这些热点问题向老师们做了详细地解读与介绍，毫无保留地分享了工作室团队的研发经验与教学心得，建议老师们大胆尝试，可以由此及彼、触类旁通；可以顺藤摸瓜、向纵深开凿；还可以聚焦核心素养进行一系列追本溯源地逆推……
在本次“名师送培”活动中，两位工作室成员带来的课例与讲座也受到了听课老师们的一致好评。马丽丽老师执教了一年级的《复习100以内的数》，为了让复习课不再重复昨天的故事，也考虑到一年级的孩子年龄小、注意力集中时间短的特点，整节课的设计都是围绕有趣的游戏活动展开的。
马老师精心挑选了7个数，借这七个数制造话题，激活学生已有的知识经验，围绕这七个数设计丰富的活动，层层推进单元复习。学生在“数宝宝手拉手”、“送数宝宝回家”、“猜猜我是谁”等活动中，不知不觉地复习了数的意义、数的组成、数的顺序等内容，真正做到了让学生在玩中学。听课老师们感慨：原来，复习课还可以这样上！
吴贤老师的《认识平行四边形》一课，巧妙地设计了6个相互联系、又相互区别的图形，串联起学生的学习全过程，以最简单的素材呈现出最丰富的内涵。
在开放的学习空间里，吴老师注重学生的自主体验与感悟，准确地捕捉到学生的认知盲点，并通过各种精准而有效的追问不断引导学生明晰概念，把握平行四边形的本质特征。这节课的每一处设计、每一个细节，无不体现出吴贤老师深厚的数学素养和独具匠心的创新精神。课堂上，我们看到孩子们跃跃欲试，听到孩子们妙语连珠，赢得听课老师的阵阵掌声！
课后，吴贤老师与各位老师分享了她的教学“研磨”之旅，从磨课到磨文，从经验走向理性，从宏观走向微观……吴老师讲述的一个又一个磨文案例，给了在座老师很大地触动，原来一篇好文的背后凝聚了一个团队的智慧，原来一篇好文并没有想象中的高深与神秘，只要做教学的有心人，也能写出有价值的文章来。最后，吴老师又从选题、框架、案例、行文、风格、手法等方面给老师们进行具体的写作指导。
短短两天的的送培活动，参加培训的数学老师们都感到受益匪浅。张齐华名师工作室的团队成员也会继续在主持人张齐华老师的带领下，继续开展基于核心素养的课堂教学研究，同时也会积极发挥工作室团队的辐射作用，让工作室带动更多地教师更快更好地成长！
