10月23日上午，南京市初中英语马黎名师工作室、马辉名师工作室和朱光成名师工作室联合研讨活动，在南师附中仙林学校初中部展开。本次研讨的主题为“学习进阶视域下初中生文化品格培养的课例研究”。省教研室何锋书记、市教研员马黎老师出席并指导了此次活动。各区教研员、各学校的名优骨干教师参加了此次活动。
南师附中仙林学校何娴老师的一节别开生面的阅读课拉开了本次活动的序幕。何老师首先带领学生欣赏了ancient Chinese music和modern Western music两种风格迥异的音乐形式，从而引入本节课的话题。接着，何老师整合文本及媒体教学资源，充分调动学生视听感官，指导学生深入研读文章，从谭盾的音乐作品入手，研究他的音乐风格，再追溯到谭盾的教育背景。何老师设计的阅读活动，鲜有简单肤浅的信息查找和辨认，取而代之的是对文本深入的剖析和思辨。何老师一次又一次的追问，将孩子们对文化交流和传播的理解带到了一个新高度。她用生动的课堂实例完美地诠释了学习进阶理论，引领学生树立对于本民族文化的自信。
如果说何老师挖掘出了思维的深度，那么南湖二中的庆晨老师展现出的则是视野的广度。在这节welcome to the unit课中，庆老师先利用一段京剧视频切入话题，向学生介绍了多种艺术形式。从戏剧到电影，从书法到绘画，从音乐到舞蹈、从剪纸到摄影，一幅艺术长卷徐徐展开。在授课过程中，庆老师不断创设情境，充分铺垫，调动了学生的兴趣，激发了学生的表达欲望。在小组合作讨论“How do we face the influence of Western culture?”环节中，同学们妙语连珠，表明了面向世界的开放态度，表达了传播中华优秀文化的愿望。
雨花台中学的俞阳老师的Integrated skills一课生动活泼。听前，俞阳老师通过才艺展示、音频视频欣赏等手段，呈现了不同音乐形式的特征，帮助学生积累语言素材，引导学生学会欣赏不同的文化。他所选取的音乐，符合学生认知水平，为完成听力练习扫除了障碍。俞老师还设计了多种听后活动，进一步帮助孩子感悟不同的音乐特征，尤其是Manners at the concert这一活动，更是对学生的行为取向进行了引领。最后，俞老师以问题 “What is music?”引导孩子们以rap的形式说唱出他们的想法，一节以音乐为话题的英语课在音乐声中走向了高潮。
课堂展示后，何锋书记结合课例，对文化品格的定义、文化品格的特征进行了阐释，并就实施文化品格培养的途径提出了具体的建议。他特别指出：“在教学中，老师们要深入挖掘语言素材，体会文章的文化内涵；紧密联系学生实际，开展文化品格培养；通过节日文化，增进国际理解；开展文化含量高的教学活动。”随后，马黎老师对本次活动进行了总结，鼓励老师们深入学习和研究。相信在本次活动的引领下，一线老师一定会投入更多的热情，把对学生文化品格的培养落到实处。
省教研室何锋书记点评
南师附中仙林分校何娴老师
南湖二中庆晨老师
雨花台中学俞阳老师
