随着“双减”政策的不断推进,英语教学的各个方面也面临改革。课堂是教师教学和学生学习的主阵地,随着学生课后作业时间的减少,在学校层面的减负也必然要抓住课堂。如何在课堂上优化教育教学环节,让学生的学习活动更加高效,让学生的英语学科素养得以提…
  随着“双减”政策的不断推进,英语教学的各个方面也面临改革。课堂是教师教学和学生学习的主阵地,随着学生课后作业时间的减少,在学校层面的减负也必然要抓住课堂。如何在课堂上优化教育教学环节,让学生的学习活动更加高效,让学生的英语学科素养得以提…
随着“双减”政策的不断推进,英语教学的各个方面也面临改革。课堂是教师教学和学生学习的主阵地,随着学生课后作业时间的减少,在学校层面的减负也必然要抓住课堂。如何在课堂上优化教育教学环节,让学生的学习活动更加高效,让学生的英语学科素养得以提升,是英语老师们必须…
随着“双减”政策的不断推进,英语教学的各个方面也面临改革。课堂是教师教学和学生学习的主阵地,随着学生课后作业时间的减少,在学校层面的减负也必然要抓住课堂。如何在课堂上优化教育教学环节,让学生的学习活动更加高效,让学生的英语学科素养得以提升,是英语老师们必须…
  随着“双减”政策的不断推进,如何切实减轻学生课后作业负担成为老师们的研究热点。南京的初中英语老师也积极行动起来,认真研究《义务教育英语课程标准》,力求通过不断的思考和尝试,提高作业设计能力。老师们基于学情和学科特点探索了丰富多样的作业设…
随着“双减”政策的不断推进,英语教学的各个方面也面临改革。课堂是教师教学和学生学习的主阵地,随着学生课后作业时间的减少,在学校层面的减负也必然要抓住课堂。如何在课堂上优化教育教学环节,让学生的学习活动更加高效,让学生的英语学科素养得以提升,是英语老师们必须…
  随着“双减”政策的不断推进,如何切实减轻学生课后作业负担成为老师们的研究热点。南京的初中英语老师也积极行动起来,认真研究《义务教育英语课程标准》,力求通过不断的思考和尝试,提高作业设计能力。老师们基于学情和学科特点探索了丰富多样的作业设…
随着“双减”政策的不断推进,如何切实减轻学生课后作业负担成为老师们的研究热点。南京的初中英语老师也积极行动起来,认真研究《义务教育英语课程标准》,力求通过不断的思考和尝试,提高作业设计能力。老师们基于学情和学科特点探索了丰富多样的作业设计,力求设计出科学与…
  随着“双减”政策的不断推进,英语教学的各个方面也面临改革。课堂是教师教学和学生学习的主阵地,随着学生课后作业时间的减少,在学校层面的减负也必然要抓住课堂。如何在课堂上优化教育教学环节,让学生的学习活动更加高效,让学生的英语学科素养得以提…
  随着“双减”政策的不断推进,如何切实减轻学生课后作业负担成为老师们的研究热点。南京的初中英语老师也积极行动起来,认真研究《义务教育英语课程标准》,力求通过不断的思考和尝试,提高作业设计能力。老师们基于学情和学科特点探索了丰富多样的作业设…