边疆云支教行动：内蒙跟岗·江苏线下行（第五站）

撰稿：上课与主讲老师      编审 ：周迎春      终审：周迎春

为进一步推动我国边疆地区教育发展，共享优质教育资源，巫雪琴名师工作室携手多个部门与工作室，共同策划了跨越内蒙、江苏的大型教育交流活动。此次活动转战南京、镇江、苏州三地六区，内容覆盖全学段信息科技、信息技术、通用技术等领域，旨在通过教学展示、教学研讨、课题研究、基地展示和经验分享，打造教育交流平台，历练教师团队，辐射引领，让更多人看到光、成为光。

活动第五站：苏州吴江

9月23日，由江苏省周迎春网络名师工作室组织，在吴江区鲈乡实验小学仲英校区成功举办了一场跨越内蒙、江苏的大型教育交流活动。本次活动得到了吴江区鲈乡实验小学仲英校区的大力支持。活动聚焦小学人工智能实验教学，完成了3节展示课，通过讲座介绍了江苏省句容高级中学在创新教育方面的经验、分享了《新课标视域下人工智能教育的实践与研究》成果。

课程实践与教学创新

《 初探AI 乐享智趣 》

顾霞萍 苏州市吴江经济技术开发区天和小学德育处副主任， 曾获苏州市优质课一等奖

顾霞萍老师在《初探AI 乐享智趣——花花的文具店》课程中，通过模拟文具店自动收款系统，引导学生理解人工智能和机器学习。学生使用慧编程软件实践，训练文具识别模型，体验数字化项目开发。小组合作实现了自动收款功能，激发了对AI的兴趣。课堂总结时，师生回顾了AI应用，鼓励学生探索科技未来，课程内容生动有趣，让学生在快乐中学习。

《智能门禁——初探人脸识别 》

戴雪峰 苏州市吴江松陵小学教务处副主任， 曾获吴江区AA级优质课

戴雪峰老师的《智能门禁——初探人脸识别》课程，通过模拟松陵小学智能门禁系统，让学生深入了解人脸识别技术。课堂上，学生通过浦育平台编程体验，模拟实现了智能门禁系统的图像采集、特征提取、特征对比及结果输出等环节。在项目的展示与优化环节，学生展示并优化了自己的智能门禁作品，提升了问题解决和团队协作的能力。

《大语言模型赋能C++教学——鸡兔同笼问题解决》

周迎春 吴江区鲈乡实验小学副校长、 江苏省特级教师、江苏省正高级教师

周迎春老师的示范课《大语言模型赋能C++教学——鸡兔同笼问题》是一次将传统数学问题与现代编程技术相结合的创新尝试。通过假设法、金鸡独立法、抬腿法、枚举法等四种算法结合C++编程解答鸡兔同笼的问题，学生不仅深化了对数学逻辑的理解，更显著提升了解决问题的效率与创造力。使学生在体验中实现从逻辑思维到计算思维的巧妙转变。

课后，三位执教老师分享了他们的教学设计，并与听课教师进行了深入的互动交流。苏州市学科学术带头人林椿、沈峥嵘以及李艳凯、张志强两位内蒙古兴安盟的跟岗老师代表对课程内容、课堂结构、课堂生成进行了点评，并提出了建设性的建议。

《新课标视域下人工智能教育的实践与研究》

周迎春 吴江区鲈乡实验小学副校长、 江苏省特级教师 、江苏省正高级教师

在《新课标视域下人工智能教育的实践与研究》的专题讲座中，江苏省特级教师周迎春深入分析了人工智能教育的当前状况和未来走向。他首先回顾了人工智能教育的研究成果和全球进展，为在场教师提供了一个明确的知识框架。周迎春着重讨论了如何根据新课程标准和学校的实际情况，创新性地构建人工智能课程体系，并通过实际案例展示了这一过程。

此外，他还探讨了如何在人工智能课程中培养学生的高阶思维能力，包括逻辑思维和创新思维，并通过具体的教学活动实例，说明了如何提升这些能力。最后，周迎春展望了GPT技术与人工智能教育相结合的发展前景，分析了大型语言模型（LLM）的发展趋势对教育的潜在影响，并探讨了这些技术如何为人工智能教育的创新和进步带来新的动力和机遇。

本次研修活动不仅是一次思想的碰撞，也是理念的交流。在新课标的引领下，信息科技教师们正努力跨越传统教学的界限，实现从知识技能传授到学生思维能力培养的转变。教育的核心在于激发学生的内在潜能，启迪他们的智慧，提高课堂教学的质量，使其成为培养学生数字素养和技能的肥沃土壤，这将是教师们不断追求的崇高使命。