边疆云支教行动:内蒙跟岗·江苏线下行(第四站)

2024/9/26 8:47:46 人评论 次浏览 分享 分类:最新动态     发布人:巫雪琴

边疆云支教行动:内蒙跟岗·江苏线下行(第四站)

撰稿:上课与主讲老师        编审 :黄梅       终审:巫雪琴

为进一步推动我国边疆地区教育发展,共享优质教育资源,巫雪琴名师工作室携手多个部门与工作室,共同策划了跨越内蒙、江苏的大型教育交流活动。此次活动转战南京、镇江、苏州三地六区,内容覆盖全学段信息科技、信息技术、通用技术等领域,旨在通过教学展示、教学研讨、课题研究、基地展示和经验分享,打造教育交流平台,历练教师团队,辐射引领,让更多人看到光、成为光。

活动第四站:镇江句容

 

921日,由句容市教师发展中心、镇江市第六期“169工程科研项目、江苏省巫雪琴网络名师工作室、南京市巫雪琴名师工作室联合组织,在江苏省句容高级中学成功举办了一场跨越内蒙、江苏的大型教育交流活动。本次活动得到了句容市教师发展中心、江苏省句容高级中学的大力支持。活动聚焦高中通用技术教学与教科研,完成了4节展示课,通过讲座介绍了江苏省句容高级中学在创新教育方面的经验、分享了《编程教学跨学段衔接的实施路径与策略研究》成果。

 





《小型信息系统的组建》

薄志国(江苏省句容高级中学高级教师、镇江市骨干教师、江苏省高中通用技术基本功竞赛一等奖

 

 

《江苏省机器人创新教育课程基地》

主讲:曹永鸿 (江苏省句容高级中学高级教师、镇江市学科带头人)

 

      曹老师向各位老师介绍了省句中机器人课程基地的创建历程,学校科技特色教育以及STEM教育课程基地的申报创建过程。同时也介绍了我校开展机器人、信息奥赛、科创类学生竞赛的活动情况,带领大家参观了我校两个省级课程基地的相关实验室,与多位老师互动交流,为他们后续教学工作提供了我们的经验和思路。

 

 




工艺的类别与选择 》

 

朱海军(江苏省句容高级中学教师、江苏省高中通用技术优质课评比一等奖

 

《虚拟机器人教学之初识IrobotQ(萝卜圈)》

 


梁宏(江苏省句容高级中学高级教师、镇江市学科带头人、江苏省高中信息技术基本功竞赛二等奖)

 

观摩课《数据与结构

 

专题讲座《编程教学跨学段衔接的实施路径与策略研究》

黄梅 (江苏省句容高级中学高级教师、镇江市学科带头人、江苏省高中信息技术基本功竞赛二等奖)

 

黄梅老师通过对一节课的设计与实施,提炼出有温度、有亮度、有深度三个关键词,强调在实践的基础上要夯实理论基础,通过不断地阅读将理论与实践相结合,同时要结合时代发展特征及时调整课程实施方案,设计出基于真实世界的真实情境的课程内容。通过对课堂的不断积累与实践,黄老师与各位同仁分享了江苏省十四五规划重点课题的研究成果《编程教学跨学段衔接的实施路径与策略研究》,本研究聚焦于确保编程教学在不同学段间的有效衔接,通过整合内容体系、设计梯度课程、调整教学方法以适应各学段学生特点、建立全面的能力评估与反馈机制,以及加强师资培训与资源共享等措施,我们成功构建了系统化的编程教学路径。这些努力不仅促进了知识点的有序衔接,避免了重复与脱节,还显著提升了学生的学习兴趣与效率,为编程教育的持续发展奠定了坚实基础。

 

教学点评与课题指导

巫雪琴 南京市东山高级中学教学、江苏省正高级教师、江苏省特级教

 

巫老师认为,落实为中心的前提,是需要不时抬头思考学科的价值、自己的课堂对于学生未来的价值,从而把教学目标从知识与技能上移到意识层面、思维层面、素养层面。有了更为上位的目标,同样的教学内容,就会有不同的组织方式,比如木工课就不只是关注用料、工具使用、成品制作,而是会让学生发现生活中需要解决并且可以用木工解决的问题、并且就自己的设计,在应用中学会工具使用,随着AI的发展,更可以让学生体验AI在设计与制作过程中应用,鼓励老师们一点一点放手,一点一点尝试能真正点燃学生的教学方式。

 

      随着巫雪琴老师的精彩点评与深刻指导,本次边疆云支教行动——内蒙跟岗·江苏线下行的第四站活动在镇江句容圆满落下帷幕。此次活动不仅是一次教育资源的深度交流与共享,更是教育理念与教学方法的碰撞与融合。通过展示课、专题讲座、教学点评与课题指导,参与的教师们不仅拓宽了教学视野,更在思维碰撞中激发了新的教学灵感与热情。

 

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