深度教学，适合发展
——南京市天正小学教育集团数学教研暨王九红名师工作室活动侧记
5月28日下午，南京市天正小学教育集团数学教研暨王九红名师活动在天正小学三楼报告厅如期举行。王九红名师工作室成员以及来自天正小学、南昌路小学和紫竹苑小学的数学教师们齐聚一堂，共同参与了这场教学研讨活动。
此次活动以“深度教学，适合发展”为主题，旨在提升集团数学教学质量，促进数学教师专业成长，并推动“适合发展”教学理念的深入实施。
课例展示
天正小学王九红书记、校长亲自执教《圆的再认识》一课。王校长首先唤起学生对圆的已有认知，激发学习兴趣，并通过深入解读“再认识”来激发学生的学习动机。接着，他引导学生通过对比、概括、操作和讨论等活动，深入理解圆的特征，感受圆的奇妙、特殊和美丽，以及其在日常生活中的普遍存在。王校长的课堂紧密联系数学知识与学生生活经验，注重知识的“生长点”和“延伸点”，引导学生积极思考，促进数学核心素养的发展。
评价反馈
随后，天正小学张曼副主任对集团近期举行的数学学科素养过程性评价活动进行了全面反馈，并针对三所学校的共性问题进行了具体分析，并据此提出了指导性建议。为各校提供了一次自我审视和提升的机会，体现了集团对教育质量的持续关注和不懈追求。
主题讲座
王九红书记、校长还为与会者带来了题为《从知识教学迈向素养适合发展》的主题讲座。王校长首先基于对五年级上学期课时量的分析，并结合双减政策实施后学生在校时间延长的新形势，阐述了实施深度教学的重要性和迫切性。王校长深入剖析了三版数学课程标准的主要观点和演变趋势，重申了“让不同的人在数学上得到不同的发展”的核心理念。他强调，教师必须深刻理解数学知识及其背后的育人价值。面对不同学生群体，要有“第二套大纲”，以实现每位学生的发展。在讲座中，王校长特别强调了“六因素”课堂操作要领，“接化发”教学策略。王校长的讲座不仅理论基础坚实、内容丰富，而且见解睿智，既有理论的高度，又贴近教学实践，为教师们提供了宝贵的指导和启发。
王九红校长以其生动的课堂展示和深刻的理论见解，充分展现了名师的引领作用。此次活动不仅加深了教师们对"适合发展，深度教学"理念的理解，更为集团数学教学的未来发展指明了方向。
