1月5日，上海的清晨烟雨蒙蒙，可贲友林、张齐华工作室一行30位成员考察学习的热情持续高涨。我们来到了此行的第三站——上海万源城协和双语学校。
这是一所双文化融合、双通道引导学生发展的国际化双语学校，致力于寻求融合东西方文化精粹的教育模式，培养多元、平衡、包容、创新的人才。
上海万源城协和双语学校的朱颖群主任和数学教研组长彭珏敏老师热情接待了工作室一行，随行的还有徐汇区教师进修学院顾亚龙教研员和《小学数学教师》陈洪杰副主编。
近两个小时的时间里，工作室成员流连于万源城协和双语学校中西合璧的校园环境，参观了极具现代气息的行政办公区、教学区、艺术珍品收藏区及校史陈列室；考察释放儿童天性的个性阅读区、作品展示区及各类专用教室；行走于闹中取静的中式园林“交畅苑”。工作室成员浸入式地感受和了解了协和的教育理念、情怀和价值追求，震撼于其碰撞中的交融之道，“世界标准、中国话语、协和特色”体现在校园的每一处细节之中。
协和之行的最后一站是一栋具有300年历史的徽派老宅“国湘书院”。在淡淡的木香和浓浓的中式风情中，工作室成员与协和数学教研团队进行了深度对话。
首先，协和数学教研团队的三位老师带来了三场微型讲座，《双语数学教学的课堂实践》让我们了解到双语数学课堂的实施路径，《数学课程的中西融合》让我们了解到中西方数学教育在理念、授课方式、教材设置以及评估手段上的异同；《中西融合中的数学活动实践》让我们了解到协和的特色活动——洲际嘉年华。
紧接的交流环节中，张岚老师就协和嘉年华项目的评价方式进行了追问，在对话中明晰了“评价本身就是学习”的理念。
张齐华老师聚焦“协和模式的落地”，展开“四连问”。在互动中顾亚龙老师进一步提出寻找中西教育特质“中间地带”的重要价值，陈洪杰副主编引导我们关注人的情感，提出数学教学要关注体验、尊严、平等和差异化。最后，贲友林老师就数学教师的专业成长谈了自己的想法，张齐华老师希望两地教研团队进行更深入地交流与研讨。
不知不觉到了中午时分，工作室的成员带着满满的收获告别上海万源城协和双语学校。期待着，工作室成员更具国际化的视野和前沿的理念，并将学习的收获转化为实际的行动，为每一个学生的成长奠定基础。
