张一山名师工作室开展《林黛玉进贾府》教学和《红楼梦》整本书阅读深度研课

2017/12/25 10:01:22 人评论 次浏览 分享 分类:课题研究     发布人:张一山


张一山名师工作室开展《林黛玉进贾府》教学和《红楼梦》整本书阅读深度研课 

20121222日上午8点到12点,张一山名师工作室和六合区教研室朱敏老师、南京市教研室徐志伟老师一同举行深度研课活动。

此次,深度研课活动是工作室的常规研修活动。工作室成员围绕着《林黛玉进贾府》课文教学和经典名著《红楼梦》的整本书阅读进行深度交流,取得了良好的研修效果。

工作室成员首先就《林黛玉进贾府》的文本解读、教学设计以及《红楼梦》整本书阅读策略做了深入的研讨。王晶老师提出了围绕背景读人物读情趣的教学设想,王可老师提出了以不同叙述视角读环境中的“大”与“小”的策略,张一山老师主张《林黛玉进贾府》的教学要引发学生阅读《红楼梦》的兴趣,要在《林黛玉进贾府》中引导学生多角度假设,比如思考“薛宝钗进贾府”“史湘云进贾府”,从而认识作者建构林黛玉进贾府时的智慧选择。

六合区教研室书记暨工作室指导老师齐月忠提出,深度研讨《林黛玉进贾府》教学和《红楼梦》整本阅读,活动项目非常好,但要掌握一个“度”,一个“界”。他建议,以最新的课程标准作为深度研课的边界,以学生阅读兴趣和核心素养的提升,作为开展深度研课的“边”,不断促进学生学习和阅读的深入。

最后,南京市教研员徐志伟老师就深度研讨《林黛玉进贾府》的课文教学和《红楼梦》的整本书阅读献计献策,他高度的肯定了工作室举行的深度研课活动,认为此次《林黛玉进贾府》课堂教学与《红楼梦》整本书阅读,选点准确,研讨深入,条分缕析,研究深入,是南京市开展深度研课的一个样本。他希望工作室坚持开展深度研课,就整本书阅读来说,要重视过程、重视体验、重视方法,要建立指向核心素养的大教学观,实现整本书阅读的三连跳,真正把深度研课打造成江北新区教研活动的一个亮点。


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